人文社会科学的方法论中,"饱和度"是指收集数据直到没有新的信息产生的案例样本数。它是在理论上衡量案例研究效度的关键指标之一,我国教育学和管理学的案例研究也逐渐要求考虑案例饱和度的问题。但是饱和度的概念并没有为研究设计确定案例样本量提供具体的操作化的指导。研究问题的聚焦程度、总体的异质性以及数据搜集方法都会影响案例研究中样本的饱和度。在案例研究当中,研究者可实施与本文提出的相似的方法去检验理论抽样样本的饱和度以及相关的问题,例如编码的可靠性和稳定性。

基层视角下“森林”话语内涵与案例研究中样本饱和度